Calendario mensual mes de agosto.

El profesor  de Educación Física  evaluará clase a clase durante todo el mes de agosto.
Día	Asignatura	Profesor(a)	Actividad y/o evaluación	Material y/o Temario
01	Artes	Evelyn Frugone	Escena costumbrista	Lápices de color, estuche completo (la imagen será proporcionada por la profesora).
02	Tecnología	Evelyn Frugone	Dispensador de comida para aves	2 paquetes de palos de helado de colores, cola fría, pita, tijera, individual plástico para proteger la mesa.
08	Artes	Evelyn Frugone	Escena costumbrista	Lápices de color, estuche completo (la imagen será proporcionada por la profesora).
08	Matemática	Yessica Ferreira	Control acumulativo.	Controles acumulativos:  Contenidos trabajados en clases.
09	Tecnología	Evelyn Frugone	Fuente decorativa	1 globo, papel gofrado (toalla Nova), cola fría, pincel, depósito plástico para el agua, retazos de telas de diferentes diseños, tijera, individual plástico para proteger la mesa.
10	Cs. Naturales	Natalia Rojas	Laboratorio: microorganismos	Delantal (guía en clases evaluada).
16	Tecnología	Evelyn Frugone	Fuente decorativa	1 globo, papel gofrado (toalla Nova), cola fría, pincel, depósito plástico para el agua, retazos de telas de diferentes diseños, tijera, individual plástico para proteger la mesa.
	Música	Jocelyn González	Evaluación sumativa  instrumental	Melodía "Minueto en Sol mayor" de Johann Sebastián Bach. Instrumento musical todas las clases.
21	Matemática	Yessica Ferreira	Control acumulativo	Contenidos trabajados en clases.
	Lenguaje	Melissa Castillo	Evaluación Plan lector	Libro: “La casa del ahorcado”. Autor: Sara Bertrand.
22	Lenguaje	Melissa Castillo	Evaluación Institucional N°4 11:20 hrs.	Lección 1 y 2 de la unidad III
	Artes	Evelyn Frugone	Clase teórica sobre el diseño	Cuaderno de la asignatura, estuche completo.
23	Tecnología	Evelyn Frugone	Fuente decorativa	1 globo, papel gofrado (toalla Nova), cola fría, pincel, depósito plástico para el agua, retazos de telas de diferentes diseños, tijera, individual plástico para proteger la mesa.
23 al 25	31° aniversario Colegio Andino
28	Inglés	Iris Lagos	Evaluación Institucional N°4 11:20 hrs.	Unit IV: “WE CAN DO IT” (Pág. 48-61) Past simple and present perfect questions. Present perfect. Present perfect with ALREADY and YET. Present perfect with JUST. Present perfect continuous. FOR vs. SINCE.
29	Artes	Evelyn Frugone	Trabajo en sala de computación	Pendrive.
30	Tecnología	Evelyn Frugone	Fuente decorativa	1 globo, papel gofrado (toalla Nova), cola fría, pincel, depósito plástico para el agua, retazos de telas de diferentes diseños, tijera, individual plástico para proteger la mesa.
	Cs. Naturales	Natalia Rojas	Evaluación Institucional N°4 11:20 hrs.	Unidad N°2 “Alimentación y salud” Lección 2: cuidemos nuestro cuerpo. Pág. 74 a 93. (Apoyarse en el cuaderno, actividades en laboratorio y guías de la asignatura).
31	Inglés	Iris Lagos	Evaluación Plan lector	Traer libro plan lector: Lectura en voz alta. Capítulo elegido por el alumno. “The jungle book- Man Trap”.
01/09	Matemática	Yessica Ferreira	Evaluación Institucional N°4 11:20 hrs.	Unidad 3: Números decimales (operatoria, aproximar, sumar y restar, aplicaciones de la adición y sustracción de números decimales y fraccionarios. Unidad 4: Patrones y Álgebra (patrones y secuencias numéricas, lenguaje algebraico, valorizar expresiones algebraicas) (pág 128 a 161 texto) Rotación en el plano cartesiano, reflexión. Resolución de problemas.
01/09	Cs. Naturales	Natalia Rojas	Salida a terreno (evaluación sumativa).	Aplicar clasificación de nutrientes y encuestar sobre tabaquismo en el terminal agropecuario de la ciudad. Traer el permiso solicitado y un total de $ 3.000 para locomoción y comprar una colación con lo solicitado (guía de trabajo entregada el mismo día de la salida).
04/09	Cs. Sociales	Daniela Maza	Evaluación Institucional N°4 13:00 hrs.	-Los recursos naturales de Chile. -Riesgos naturales (terremotos, tsunamis, erupciones volcánicas). -Riesgos de origen meteorológico, hidrometeorológicos y morfológicos.

Ciencias Naturales - actividad

Apoderad@s informo a ustedes que el día jueves 03/09 los niños deben traer desde su casa uno datos sobre muertes provocadas por enfermedades a causa del tabaquismo para que en clases podamos trabajar en la creación de un gráfico. La actividad está destacada en el libro.

Gracias.

Salida a terreno - Cs. Naturales

Con gusto de saludarles, les comunico que hoy jueves s le entregó a los alumnos la autorización para la salida a terreno que realizarán el día martes 01/09 conmigo.

El objetivo de la salida es aplicar conceptos abordados en clases (nutrientes, salud y tabaquismo).
Para dicha salida se solicita enviar a sus hij@s con la autorización firmada por el apoderado y un valor total de $3.000 (para utilizar en la locomoción y en la actividad).

De igual manera comparto con ustedes la guía que ellos desarrollarán en la excursión del día martes (guía evaluada sumativamente).

	GUÍA DE TRABAJO – SALIDA A TERRENO Nombre: ____________________________________________ Puntaje:  24  / _____ Nota: ___________ Objetivos de Aprendizaje: ·         Aplicar clasificación de nutrientes en diversos alimentos. ·         Aplicar conocimientos sobre el tabaquismo. Actividad: 1.       Identifica (observar en el lugar), un alimento que contenga carbohidratos, uno que contenga lípidos, uno que contenga proteínas, uno que contenga vitaminas y uno que contenga sales minerales. 2.       Crea (comprando los alimentos),  una colación para ti conteniendo al menos dos nutrientes mencionados en el punto 1. Utiliza máximo el monto de $1.500. (4 puntos). 3.       Selecciona 5 personas del lugar (vendedores o compradores), realiza la siguiente encuesta sobre el cigarrillo y luego (teniendo la encuesta completa), responde las preguntas. (20 puntos). Encuestado 1 2 3 4 5 Preguntas 1 ¿Sabe usted qué es un fumador activo? 2 ¿Sabe usted qué es un fumador pasivo? 3 ¿Usted fuma activamente? 4 Si usted fuma ¿Desde qué edad comenzó? 5 ¿Sabe al menos 5 componentes que contiene el cigarrillo? Mencione. 6 ¿Sabe al menos 3 enfermedades que puede provocar el cigarrillo? Mencione.    Responde: a)      ¿Cuántos encuestados son fumadores activos? _____________________________________ b)      ¿Cuántos encuestados son fumadores pasivos? ______________________________________ c)       ¿Cuántos fumadores activos sabían al menos 5 componentes del cigarrillo? ______________________________________ d)      ¿Cuántos fumadores activos sabían al menos 3 enfermedades que provoca el cigarrillo? ______________________________________ e)      ¿Cuántos fumadores pasivos sabían al menos 3 enfermedades que provoca el cigarrillo? ___________________________
	Saluda cordialmente Profesora  Natalia Rojas Cordero -  Ciencias Naturales