Curso: 8º Básico A Profesor/a jefe: Melissa Castillo Rivera
|
* |
Asignatura |
Profesor(a) |
Contenido u
objetivo |
Unidad, tema o lección |
Modalidad |
Horario |
|
* |
Educación
Física |
Pedro Pavez |
Actividades lúdicas recreativas |
Habilidades motrices básicas |
Actividades sincrónicas realizadas clase a clase, según horario. Desde el 30 de octubre al 20 de noviembre. |
Viernes 09:00 hrs. |
|
* |
Inglés |
Fernanda
Martínez |
Desarrollo
de guías y texto de estudio.
|
Unit 9:
Volunteer
Unit 10: Sumer Camp |
Via ZOOM |
Lunes 11:00 hrs.
Martes 11:00 hrs |
|
Participación
en clases: -Responde preguntas de la
profesora -Lee información solicitada. - Pregunta cuando tiene dudas. -Asiste a
clases. |
Unit 9:
Volunteer
Unit 10: Sumer Camp |
Via ZOOM |
Lunes 11:00 hrs.
Martes 11:00 hrs |
|||
|
* |
Química |
Natalia Rojas |
Reconocer
utilidad de elementos radiactivos |
Propiedades
Periódicas |
Creación de un ensayo sobre química nuclear. Entrega de rúbrica. Blog de química |
14 de noviembre |
|
* |
Lenguaje |
Melissa Castillo |
Plan Lector Leer y
comprender un texto narrativo seleccionado por el estudiante |
Texto
seleccionado por el estudiante |
Zoom y
trabajo en casa. (Acumulativa) Correo: |
Entrega hasta el 12 de noviembre. |
|
* |
Música |
Eingell Baltra |
Cuestionario
resumen de los contenidos – participación en clases. |
Unidad
nº4: Compartiendo
y reflexionado. |
Enviar archivo Word al correo electrónico: Ebaltra.andino@gmail.com posterior al dialogo y reflexión de las respuestas en
clases. |
Enviar hasta el 15 de noviembre a las 18:00
hrs. |
|
Fecha |
Asignatura |
Profesor(a) |
Contenido u
objetivo |
Unidad,
tema o lección |
Modalidad |
Horario |
|
6 |
Educación
Física |
Pedro Pavez |
Capacidades
físicas a través de actividades lúdicas |
Cualidades y
habilidades físicas |
Actividades sincrónicas realizadas clase a clase. |
09:00 hrs. |
|
Materiales: 2 cojines manipulables por el alumno/a. 50 x50 cm. Aprox. |
||||||
|
11 |
Lenguaje |
Melissa
Castillo |
Leer y
comprender textos de los medios de comunicación masiva. |
Lección: La
tecnología y la libertad de expresión |
Zoom Actividad acumulativa. |
11:00 hrs. |
|
12 |
Biología |
Eulises
Zepeda |
Teoría
celular, Tipos de
microscopios, tipos celulares |
Célula |
Cuestionario vía Classroom |
10:00 hrs |
|
13 |
Matemática |
Cristian
Duarte |
Factorización
de expresiones algebraicas Resolución
de ecuaciones e inecuaciones |
Lección
4 Expresiones
algebraicas
|
Control en clases Evaluación sumativa (Thatquiz) |
11:00 hrs. |
|
|
Educación
Física |
Pedro Pavez |
Capacidades
físicas a través de actividades lúdicas |
Cualidades y
habilidades físicas |
Actividades sincrónicas realizadas clase a clase |
09:00 hrs. |
|
Materiales: 1 globo. 1 metro de lana, cinta, pita o similar para amarrar
globo |
||||||
|
16 |
Artes |
Evelyn Frugone |
Creación
artística en cubre boca. |
Unidad
N°3
Instalación
artística. |
ZOOM. Proceso clase a clase.
Resultados en evidencia fotográfica enviada a correo electrónico. |
09:30 hrs. |
|
17 |
Tecnología |
Evelyn Frugone |
Elaboración
de Corona Navideña con papel y textiles |
Unidad
N°3
Planificación
y manufactura. |
ZOOM. Proceso clase a clase.
Resultados en evidencia fotográfica enviada a correo electrónico. |
10:00 hrs. |
|
20
|
Química |
Natalia Rojas
|
Reconocer
utilidad de elementos radiactivos |
Propiedades
Periódicas |
Creación de un ensayo sobre química nuclear, entrega por correo
electrónico |
Hasta las 20:00 hrs. |
|
Educación
Física |
Pedro Pavez |
Capacidades
físicas a través de actividades lúdicas |
Cualidades y
habilidades físicas |
Actividades sincrónicas realizadas clase a clase. |
09:00 hrs. |
|
|
Materiales: 2 botellas plásticas de medio litro vacías. |
||||||
|
25 |
Cs. Sociales |
Daniela Maza |
OA 22: Aplicar el
concepto de desarrollo para analizar diversos aspectos de las regiones en
Chile, considerando el índice de desarrollo humano, la diversidad productiva,
de intercambio y de consumo, las ventajas comparativas, la inserción en los
mercados internacionales, y el desarrollo sustentable |
Unidad N°4: La Geografía y el concepto de región.
Lección
N°13: Transformaciones en la Geografía (Páginas
248-257 libro de la asignatura)
Lección
N°14: Regiones en América y Chile (Páginas
264-273 libro de la asignatura.)
|
Evaluación en clases online (zoom) a través de
plataformar InnvallClass |
12:00 hrs. |
|
Lenguaje |
Melissa
Castillo |
Taller de
comprensión oral |
Escuchar una
canción. Páginas 142
y 143 |
Zoom Actividad sumativa. |
11:00 hrs. |
|
|
27 |
Matemática |
Cristian
Duarte |
Resolución
ecuaciones e inecuaciones.
|
Lección 5:
Ecuaciones e inecuaciones |
Control en clases Evaluación sumativa (Thatquiz) |
11:00 hrs. |
|
Física |
Ronald Urzúa |
Transito
energético Propagación
de calor |
Lección 7 Relación
entre Calor y Temperatura |
Google forms (Blog del curso) |
10:00 hrs |
|
|
|
Educación
Física |
Pedro Pavez |
Capacidades
físicas a través de actividades lúdicas |
Cualidades y habilidades físicas |
Actividades
sincrónicas realizadas clase a clase |
09:00 hrs. |
|
Materiales: 1 escobillón. |
||||||
|
|
Lenguaje |
Melissa
Castillo |
Leer cuentos de
misterio para recuperar información explícita, interpretar, reflexionar y
valorar el texto |
Lectópolis Lección 2: Cuentos de misterio Página 30 a 34 |
Zoom y trabajo en casa
(Acumulativa) Enviar a correo: |
11:00 hrs. |
*Estas actividades se desarrollan clase a clase durante el mes de octubre,
según el horario de las asignaturas. La nota de estas actividades tendrá un
carácter acumulativo, cuyo promedio será una calificación sumativa, la cual se
incorporará a la asignatura a fin.
Si por alguna razón, ajena a
nuestra voluntad y programación, se produjese algún evento (corte eléctrico,
inestabilidad en la conexión a internet, o cualquier otro) la evaluación o
actividad programada será recalendarizada.
___________________________________________-_________________________________________________________
REGISTRO
DE EVALUACIONES SUMATIVAS
Clases
remotas – octubre 2020
Curso: 8º Básico A Profesor/a jefe: Melissa Castillo Rivera
|
* |
Asignatura |
Profesor(a) |
Contenido u
objetivo |
Unidad, tema o lección |
Modalidad |
Horario |
|
* |
Inglés |
Fernanda
Martínez |
Desarrollo
de guías y texto de estudio
|
Unit 9:
Volunteer
Unit 10: Sumer Camp |
Texto y guías de trabajo |
Lunes 11:00 hrs. Martes 11:00 hrs |
|
* |
Inglés |
Fernanda
Martínez |
Participación en clases: -Responde preguntas de la
profesora -Lee información solicitada. - Pregunta cuando tiene dudas. -Asiste a
clases. |
Unit 9:
Volunteer
Unit 10: Sumer Camp |
ZOOM |
Lunes 11:00 hrs. Martes 11:00 hrs |
|
* |
Cs. Sociales |
Daniela Maza |
OA 18:
Explicar el concepto de Derechos del Hombre y del Ciudadano difundido en el
marco de la Ilustración y la Revolución francesa, y reconocer su vigencia
actual en los Derechos Humanos. |
Unidad N°3: Ilustración y
procesos revolucionarios
|
ZOOM |
Martes 12:00 hrs.
Miércoles 12:00 hrs. |
|
* |
Ed. Física |
Pedro Pavez |
Actividades
lúdicas recreativas |
Habilidades
Motrices Básicas |
Actividades sincrónicas realizadas según horario de clases. Desde el 30 de octubre al 20 de noviembre. |
Viernes 10:00 Hrs. |
|
* |
Química |
Natalia Rojas
|
Descripción
de elementos de la tabla periódica |
Propiedades
periódicas |
Disertaciones a través de Zoom, según horario de clases desde 24 de
septiembre al 01 de octubre |
Jueves 09:00 hrs. |
|
* |
Biología |
Eulises Zepeda |
Sistema –
explorando las células |
Sistemas –
células. |
Desarrollo de actividades acumulativas, según horario de clases. |
Jueves 10:00 hrs. |
|
* |
Matemática |
Cristian Durarte |
Expresiones algebraicas. Multiplicación
de expresiones algebraicas. |
Lección nº4:
expresiones algebraicas. |
Desarrollo de actividades Plataforma Thatquiz, según horario de clases. |
Miércoles 09:00 hrs.
Viernes 11:00 hrs. |
|
* |
Lenguaje |
Melissa
Castillo |
Plan lector Leer y comprender un texto narrativo |
“personas
favoritas un libro sobre la amistad cuando dejamos de ser niños |
Trabajo sincrónico y asincrónico Entrega al correo: |
Entrega 20 y 30 de octubre.
11:00 hrs. |
|
Fecha |
Asignatura |
Profesor(a) |
Contenido u objetivo |
Unidad, tema o lección |
Modalidad |
Horario |
|
13 |
Tecnología |
Evelyn Frugone |
Manufactura marco de recuerdos. |
Unidad Nº3 Proceso de manufactura |
Trabajo
asincrónico Grabación
en mp3 - word al correo:
Entrega de la actividad |
10:00 hrs. |
|
16 |
Día del profesor/a y
educadora de Párvulos. Jornada sin clases
Virtuales. |
|||||
|
19 |
Inglés |
Fernanda
Martínez |
Unit 9: -
vocabulario de word forms y sentimientos positivos y negativos -
must/must not - have to/ don’t have
to |
Unit 9: Volunteer
|
Kahoot |
11:00
hrs. |
|
21 |
Lenguaje |
Melissa
Castillo |
Leer memorias para recuperar información
explícita, interpretar, reflexionar y valorar el texto. |
Lectópolis Lección 1: Memorias Páginas 17 a 20 |
Zoom y trabajo en casa (Acumulativa) |
11:00 hrs. |
|
22 |
Química |
Natalia Rojas |
Clasificación y descripción de elementos
químicos |
Propiedades
periódicas
|
Guía presentada en Zoom. |
09:00 hrs |
|
23
|
Música |
Eingell Baltra |
Investigación
en formato word de tema preferido y grabación de tema libre (puede ser una
canción diferente a la del word, canción completa)
|
Unidad 1: Escuchando, cantando y tocando
Unidad 3: Expresando y mejorando
Unidad 4: Compartiendo y reflexionando
|
Trabajo
asincrónico Grabación
en mp3 - word al correo:
Entrega de la actividad |
15:00 hrs |
|
Ed. Física |
Pedro
Muñoz |
Danzas
Folclórica Mix
folclórico |
Expresión rítmico corporal
|
Presentación
final en Zoom (cámara
encendida) |
09:00 hrs. |
|
|
26
|
Inglés |
Fernanda
Martínez |
Actividades
del texto de estudio y desarrollo de guías: -Unit 9: crear un folleto de de una organización de voluntarios |
Unit 9:
Volunteer
|
Plataforma Canvas |
11:00 hrs. |
|
Artes Visuales |
Evelyn Frugone |
Elaboración
de una instalación Lumínica. |
Unidad
Nº3: Instalación
Artística. |
ZOOM. Proceso
clase a clase. Resultados en evidencia fotográfica enviada a correo
electrónico: Término del
trabajo |
09:30 hrs. |
|
|
27 |
Inglés |
Fernanda
Martínez |
Actividades
del texto de estudio y desarrollo de guías: -Unit 9: crear un folleto de de una organización de voluntarios |
Unit 9:
Volunteer
|
Plataforma Canvas |
11:00 hrs. |
|
28 |
Cs. Sociales |
Daniela Maza |
OA 14: Caracterizar
la Ilustración como corriente de pensamiento basada en la razón, considerando
sus principales ideas tales como el ordenamiento constitucional, la
separación y el equilibrio de poderes del Estado, los principios de libertad,
igualdad y soberanía popular y la secularización, y fundamentar su rol en la
crítica al absolutismo y en la promoción del ideario republicano.
OA 16: Explicar la
independencia de las colonias hispanoamericanas como un proceso continental,
marcado por la crisis del sistema colonial, la apropiación de las ideas
ilustradas y la opción por el modelo republicano, y analizar en este marco el
proceso de Independencia de Chile. |
Unidad
N°3:
Ilustración y procesos revolucionarios
Lección N°9: La Ilustración
(Páginas 188-199 del libro de estudio)
Lección N°10: Procesos
revolucionarios a fines del siglo XVIII (Páginas 206-209 del libro de
estudio)
Lección N°11: Independencia de las colonias
hispanoamericanas (páginas 220-225
del texto de estudio) |
Prueba
en clase online (vía Innovall Class) |
12:00 hrs. |
|
Lenguaje |
Melissa
Castillo |
Leer y comprender textos de los
medios de comunicación masiva. Escribir una carta al director. Contenido: Argumentación. |
Lección: La tecnología y la libertad de
expresión.
|
Zoom
(Acumulativa) |
11:00 hrs. |
|
|
30
|
Matemática |
Cristian Duarte
|
Expresiones algebraicas. Multiplicación de expresiones algebraicas. |
Lección nº4: expresiones algebraicas. |
Evaluación sumativa Uso de plataforma Thatquiz |
11:00 hrs. |
|
Física |
Ronald Urzúa |
Calor y temperatura Teoría cinético – molecular de la materia. |
Lección nº7 Relación entre calor y temperatura. |
Google forms Blog del curso |
10:00 hrs. |
|
* Estas actividades se desarrollan clase a clase durante el mes de
octubre, según el horario de las asignaturas. La nota de estas actividades
tendrá un carácter acumulativo, cuyo promedio será una calificación sumativa,
la cual se incorporará a la asignatura a fin.
Profesores
asesores: Departamento de educación física.
Jurado:
Viviana Ugalde:
vugalde.andino@gmail.com
Jaime Lastra: jlastra.andino@gmail.com
María E.
Gallardo: mgallardo.andino@gmail.com
María J. Pavez:
mpavez.andino@gmail.com
Tamara Núñez: tnunez.tutumpi@gmail.com
CONSIDERACIONES GENERALES:
1. El Objetivo principal es que los alumnos(as) y
docentes, compartan un momento de distracción y diversión a través de
actividades lúdicas y recreativas, enmarcadas dentro del contexto del
Aniversario del Colegio Andino.
2. La jornada de actividades deberá ser grabada por el
profesor jefe y se enviará al jurado asignado.
3.
Se asignará el puntaje según las pautas de evaluación.
4.
Los premios para la enseñanza media (7° básico a 4°
medio) son:
1° lugar: $80.000
2° lugar: $70.000
3° lugar: $60.000
Cabe señalar que
existe la posibilidad de que 2 cursos sean ganadores en alguno de los lugares
dividiendo el premio asignado.
5.
Se asignará puntaje por asistencia y participación. Esta
se medirá según el porcentaje de alumnos por curso.
|
3.000 puntos |
90% |
|
2.000 puntos |
80% |
|
1.000 puntos |
70% |
6.
Horario de actividades
|
Horario |
Actividad. |
|
09:00 – 09:45 |
·
Desayuno por curso. |
|
10:00 – 10:45 |
·
Adivina la canción. |
|
11:00 – 11:45 |
·
Teclado Ciego. |
|
12:00 – 12:45 |
·
Desafío de agilidad y coordinación |
|
13:00 – 13:45 |
·
Sin cortar el hilo. |
|
14:00 – 14:50 |
·
Fotografía – video |
DETALLE DE ACTIVIDADES
ENSEÑANZA MEDIA
1.- Adivina la canción. De 10:00 a 10:45 horas.
|
Descripción |
El docente enviará parte de la letra de una canción al chat privado de
un alumno(a) y este la leerá (sin entonar la canción. El alumno(a) que
adivine la canción elegirá el próximo tema y a su vez enviará parte de la
letra de la canción (en privado) a otro/a compañero/a, siguiendo así con la
dinámica. |
|
Materiales |
Lista de temas adecuados para su nivel, archivos de
música, playlist, parlante o dispositivo para reproducir música, entre otros. |
|
Pauta de evaluación |
Se evaluara asistencia y participación. |
|
Puntaje |
3.000 = 90% 2.000 = 80% 1.000 = 70% |
2.- Teclado ciego. De 11:00 a 11:45 horas.
|
Descripción |
El profesor indicará que cierren sus ojos y escriban
lo que se les indique, por ejemplo, su nombre y distintas palabras como
corazón, Andino, amor, animal, entre otras. Deberán enviar a través del chat
inmediatamente. Todos podrán ver las palabras que se forman. |
|
Materiales |
Teclado del computador. |
|
Pauta de evaluación |
Se evaluara asistencia y participación. |
|
Puntaje |
3.000 = 90% 2.000 = 80% 1.000 = 70% |
3.- Desafío de agilidad y coordinación. De 12:00 a
12:45 horas.
|
Descripción |
Los alumnos(as) deberán realizar la acción de lanzar
y recibir con sus rodillas un rollo de papel higiénico. Si lo logran pasarán
a la acción de dejar caer el rollo de papel higiénico desde la parte
posterior de su cabeza y recibir pasando sus manos entre sus piernas. |
|
Materiales |
Rollo de papel higiénico. |
|
Pauta de evaluación |
Se evaluara asistencia y participación. |
|
Puntaje |
3.000 = 90% 2.000 = 80% 1.000 = 70% |
4.- Sin cortar el hilo. De 13:00 a 13:45 horas.
|
Descripción |
El/la docente indicará un tema y cada alumno(a)
deberá decir una palabra al respecto sin repetir ni demorar. Por ejemplo,
ciudades de Chile, nombres que comiencen con A, animales en inglés, entre
otros. Será el docente quien mencione a los alumnos y regule la actividad. |
|
Materiales |
Dispositivo en uso. |
|
Pauta de evaluación |
Se evaluara asistencia y participación. |
|
Puntaje |
3.000 = 90% 2.000 = 80% 1.000 = 70% |
5.- Foto creativa. De 14:00 a 14:50 horas.
|
Descripción |
Se les indicará a los alumnos(as) realizar una foto
creativa que capturará el docente al finalizar la actividad. Pueden utilizar
un concepto, accesorio, formar una frase, entre otros. |
||||||||||||||||||||||||||
|
Materiales |
Dispositivo en uso y materiales a elección según
necesidad. |
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|
Pauta de evaluación |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
Puntaje |
1° Lugar = 5.000 puntos 2° Lugar = 3.500 puntos 3° Lugar = 2.000 puntos |
6.- Video creativo. De 14:00 a 14:50 horas.
|
Descripción |
Cada profesor jefe les entregará con anticipación a
sus cursos la actividad para que sea presentada el día 21 de agosto, la cual
será la realización de un video con tema musical a elección vía on line, a
partir de baile, mímica, canto, según ellos decidan.
Ejemplos: https://www.youtube.com/watch?v=u9a1HE6yqDY https://www.youtube.com/watch?v=k4ykRz0YeoA
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Materiales |
Dispositivo en uso. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Pauta de evaluación |
·
Duración: 5 minutos
como máximo.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Puntaje |
1° Lugar = 5.000 puntos 2° Lugar = 3.500 puntos 3° Lugar = 2.000 puntos |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Estimados padres y apoderados :
Junto con saludar y esperando que se encuentren bien, informo que el miércoles 12 de agosto se realizará reunión de apoderados a las 19:00 hrs.
Actividades pendientes.
|
Curso
|
Alumno/a
|
Asignatura
|
Actividad
pendiente:
(Trabajos, guías, tareas, exposiciones, creaciones
u otros)
|
Temática-
nombre de la actividad – páginas del libro u otro relacionado con la
actividad pendiente.
|
Fecha en
que se desarrolló la actividad pendiente
|
||||||||||||
|
8°A
|
|
Lenguaje
|
Páginas: 25 a 33
|
Comprensión de lectura.
|
30 de marzo a 3 de abril.
|
||||||||||||
|
|
|
Lenguaje
|
Páginas 38 a 41.
|
Lectura crítica
|
5 de abril a 10 de abril.
|
||||||||||||
|
|
|
Lenguaje
|
Páginas 42 y 43.
|
Ver un reportaje
|
26 de abril a 1 de mayo.
|
||||||||||||
|
|
|
Lenguaje
|
Páginas 44 y 45.
|
Comprensión de lectura y aplicación de
contenidos.
|
3 de mayo a 8 de mayo.
|
||||||||||||
|
|
|
Lenguaje
|
Páginas 48 a 56.
|
Comprensión de lectura.
|
11 de mayo a 15 de mayo.
|
||||||||||||
|
|
|
Lenguaje
|
Página 57
|
Investigación.
|
18 de mayo a 22 de mayo.
|
||||||||||||
|
|
|
Lenguaje
|
Páginas 59 a 65.
|
Lectura crítica.
|
1 de junio a 5 de junio.
|
||||||||||||
|
|
|
Lenguaje
|
Páginas: 68 y 69
|
Comprensión de lectura y aplicación de
contenidos.
|
8 de junio a 12 de junio.
|
||||||||||||
|
|
|
Lenguaje
|
Páginas: 70 a 77.
|
Comprensión de textos informativos.
|
15 de junio a 19 de junio.
|
||||||||||||
|
|
|
Lenguaje
|
Páginas 78 a 81.
|
Comprensión de lectura y aplicación de
contenidos.
|
22 de junio a 26 de junio.
|
||||||||||||
|
|
|
Lenguaje
|
Páginas: 82 y 83
|
Lectura crítica de propaganda.
|
30 de junio a 3 de julio.
|
||||||||||||
|
|
|
Lenguaje
|
Plan lector.
|
“Las chicas de alambre”
|
11 de mayo a 15 de mayo
|
||||||||||||
|
|
|
Lenguaje
|
Plan lector.
|
Libro a elección.
|
1 de junio a 5 de junio.
|
INFORMACIÓN 08 DE JULIO
Estimados padres, apoderados y estudiantes:
Junto con saludar comparto comunicación emitida en la página del colegio con respecto al receso de las próximas semanas.
INFORMATIVO
- Durante las fechas antes indicadas, el Colegio continuará funcionando para atender vuestras consultas. De lunes a viernes de 09:00 a 14:00 horas.
- Las clases en línea se reanudan el lunes 27 de julio. (ver horario de clases de su hijo/a).
- El primer semestre termina el viernes 14 de agosto del 2020.
INFORMACIÓN 21 DE JUNIO
Estimados estudiantes y apoderados:
Esperando que se encuentren bien informo lo siguiente:
- El día martes 23 de junio se realizará la clase recuperativa de matemática (la que no se desarrolló el día 18 de junio). La clase es a las 13.00 Hrs. y deben ingresar con el ID: 910-282-0099.
- El día miércoles 24 de junio habrá consejo de curso a las 10.00 de la mañana con el siguiente ID: 507-526- 7075.
INFORMACIÓN 14 DE JUNIO
Estimados padres y apoderados:
Junto con saludarlos y esperando que se encuentren bien, les informo que esta semana hay reunión de apoderados.
Miércoles
|
19:00 a 20:00 horas.
|
ID: 507-526-7075
|
INFORMACIÓN 7 DE JUNIO
Informo que la clase de de Física de las 12:00 hrs. sufrirá un cambio de ID, el cual será 989 - 863 - 8015
INFORMACIÓN 02 DE JUNIO
ID CLASE DE ORIENTACIÓN
Estimados estudiantes y apoderados:
Les informo que el día miércoles 3 de mayo a las 10:00 de la mañana se realizara una clase de orientación con María José, psicóloga del colegio, para ingresar deben hacerlo con el siguiente ID: 507-526- 7075.
CAMBIOS PARA ENTRAR A ZOOM
Junto con saludarlos y esperando que se encuentren bien, les informo que a partir del día miércoles 8 de abril, los ID (número para entrar a zoom) de cada profesor cambiará, esto porque ahora la plataforma ya no es gratuita y es más segura para todos y todas, a continuación publico el horario junto al ID de cada profesor. Un abrazo enorme, seles extraña.
